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Registration is now open for students who are new to GAPS! This online registration includes all incoming Kindergarten students. Registration for returning students will open in August. Please visit the website linked below for more information:

https://albany.k12.or.us/families/schoolregistration

La inscripción ya está abierta para estudiantes nuevos en GAPS. Esta inscripción en línea incluye a todos los estudiantes que ingresan al Kínder. La inscripción para estudiantes que regresan se abrirá en agosto. Por favor, visite el sitio web vinculado a continuación para obtener más información.

https://albany.k12.or.us/families/schoolregistration

(Español)

Greater Albany Public Schools is pleased to announce Bruce C. Schmidt, Jr. will serve as the district’s next Assistant Superintendent. Schmidt will begin his contract with GAPS on July 1 pending board approval on April 8, but plans to spend time over the next few months getting to know district staff and systems.

“I am excited for Bruce to begin as the Assistant Superintendent of Greater Albany Public Schools,” said GAPS Superintendent Andy Gardner. “Bruce has experience as a 14-year accomplished teacher – teaching in both Career and Technical Education and science classrooms. He has served as a district level leader, principal at two levels, and coached student-athletes in football and baseball over the course of his career. He will be an incredible addition to GAPS and I look forward to him joining our leadership team.”

Schmidt is the current Director of K-12 Schools for the Gresham-Barlow School District. As the Director, Schmidt oversees the daily operations of the district, middle and high school principals, as well as supervises the Facilities Department. He began this position in July 2023 and his key accomplishments include the management of several capital improvement projects, most notably the installation of turf baseball and softball fields; the construction of a student-based health center; and remodel of the district’s alternative school. 

Prior to this role, Schmidt was the principal of Sam Barlow High School for nine years. During his tenure at Sam Barlow, Schmidt established a five-year average graduate rate of 86 percent and established partnerships with local community colleges leading to increased college credit attainment for students. In 2014 when he started as principal, Sam Barlow High School offered 1,254 credits and Schmidt led the charge to more than quadruple those opportunities in five years. 

Schmidt is passionate about building collaboration in schools. “I am a forward-thinking visionary leader with unending energy and a passion grounded in the belief that all students and staff can achieve excellence,” Schmidt said.

Schmidt has earned several awards over his career including the Oregon Music Education Association Administrator of the Year in 2019, and the Gresham-Barlow School District Instructional Leader of the Year for the 2020-21 school year. Additionally, for his work in Career and Technical Education (CTE), he was recognized as the 2009 State CTE Administrator of the Year. Schmidt holds a master’s degree from Portland State University, as well as his bachelor’s degree from the University of California, Davis. 

Sr. Schmidt es nombrado Superintendente Adjunto de las Escuelas Públicas de Greater Albany

Las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS, por sus siglas en inglés), se complacen en anunciar que el Sr. Bruce C. Schmidt, Jr. será el próximo Superintendente Adjunto del distrito. El Sr. Schmidt comenzará su contrato con GAPS el 1 de julio pendiente de la aprobación de la Mesa Directiva el 8 de abril, pero planea dedicar tiempo durante los próximos meses para conocer al personal y los sistemas del distrito.

“Estoy entusiasmado de que Bruce comience como Superintendente Adjunto de las Escuelas públicas de Greater Albany”, dijo el Superintendente de GAPS, el Sr. Andy Gardner. “Bruce tiene experiencia como maestro consumado durante 14 años, enseñando tanto en Educación Técnica y Profesional como en aulas de ciencias. Se ha desempeñado como líder a nivel de distrito, Director en dos niveles y ha entrenado a estudiantes-atletas en fútbol americano y béisbol a lo largo de su carrera. Será una incorporación increíble a GAPS y espero con interés su integración a nuestro equipo de liderazgo”.

El Sr. Schmidt es el actual Director de las escuelas K-12 del distrito escolar de Gresham-Barlow. Como Director, el Sr. Schmidt supervisa las operaciones diarias de los directores de las escuelas secundarias y preparatorias del distrito, así como también supervisa el Departamento de Instalaciones. Comenzó en este puesto en julio de 2023 y sus logros clave incluyen, la gestión de varios proyectos de mejora de capital, en particular la instalación de campos de béisbol y softbol con césped; la construcción de un centro de salud para estudiantes; y remodelación de la escuela alternativa del distrito. 

Antes de ocupar este cargo, el Sr. Schmidt fue Director de la escuela preparatoria Sam Barlow durante nueve años. Durante su periodo de trabajo en Sam Barlow, el Sr. Schmidt estableció una tasa promedio de graduados en cinco años del 86 por ciento y estableció asociaciones con colegios comunitarios locales que, condujeron a una mayor obtención de créditos universitarios para los estudiantes. En 2014, cuando comenzó como Director, la escuela preparatoria Sam Barlow ofrecía 1254 créditos y el Sr. Schmidt lideró la tarea de cuadriplicar esas oportunidades en cinco años. 

Al Sr. Schmidt le apasiona fomentar la colaboración en las escuelas. “Soy un líder visionario con visión de futuro, con una energía inagotable y una pasión basada en la creencia de que todos los estudiantes y el personal pueden alcanzar la excelencia”, dijo el Sr. Schmidt.

El Sr. Schmidt ha ganado varios premios a lo largo de su carrera, incluido el de Administrador del año de la Asociación de Educación Musical de Oregon en 2019 y el de Líder de instrucción del año del distrito escolar de Gresham-Barlow, para el año escolar 2020-21. Además, por su trabajo en Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés), fue reconocido como Administrador Estatal de CTE del Año 2009. Schmidt tiene una maestría de la Universidad Estatal de Portland, así como una licenciatura de la Universidad de California, Davis.

(Español)

South Albany is honored to become the first national AVID demonstration school to receive revalidation in the state of Oregon. Advancement Via Individual Determination (AVID) is a national program providing students with academic skills, content knowledge, and the social adaptability to be successful after graduation. In 2014, South Albany became the first school in the district to introduce the AVID program. Since 2014, Calapooia Middle School, Memorial Middle School, North Albany Middle School, Timber Ridge School, and West Albany High School have adopted AVID. 

“We are proud of South’s revalidation as a demonstration school,” said Superintendent Andy Gardner. “AVID provides our traditionally underserved students with opportunities to succeed. It lays the groundwork for student achievement by teaching organization, time management, and critical thinking.” 

South Albany has a history of student achievement through AVID. In 2018, SAHS hosted its first AVID showcase. During the event, about 100 educators from around the state visited the school to see how AVID was being implemented across the school and ask questions to students and staff. Following the showcase, in the spring of 2019, South Albany had the privilege of becoming the first nationally recognized AVID demonstration school in Oregon. Demonstration schools undergo a rigorous evaluation process to ensure AVID strategies are implemented accurately and effectively. As a demonstration school, South Albany serves as a model for other districts seeking to implement AVID. Only 2 percent of all AVID schools in the world qualify as demonstration schools.

That legacy of student achievement continues today. On Tuesday, March 5, South Albany was revalidated as a national demonstration school. The news came after the school hosted an AVID showcase, welcoming educators from neighboring school districts. The day included classroom visits, professional development overview, a student panel discussion, and a staff panel discussion. 

“When we started AVID at South we wanted to make sure that it had an impact on the entire student body,” said Angelia Spencer, District AVID Director. “Students at South believe in themselves, they have hope for the future, and they have the skills they need to be ready for their next steps whether it be a four-year college, a CTE program at a community college, a trades program, or the military. They know that they have choices.”

The AVID program has brought tremendous growth to South Albany. Since implementing AVID strategies, the overall graduation rate for the school has jumped more than 10 percent. Prior to introducing AVID, the Latino graduation rate was 57.7 percent; today, the Latino graduation rate is 93 percent. Last year, 94 percent of the AVID seniors were admitted to a four-year university, and 93 percent of the AVID seniors were first generation college students. Last year, AVID seniors raised $2,381,164 in scholarships and grants. 

For more information on AVID opportunities in GAPS, visit the district’s website.

Preparatoria South Albany recibe revalidación como escuela nacional de demostración 

La preparatoria South Albany (SAHS, por sus siglas en inglés) tiene el honor de convertirse en la primera escuela de demostración AVID a nivel nacional, en recibir revalidación en el Estado de Oregon. Advancement Via Individual Determination (AVID, por sus siglas en ingles)- Avance mediante determinación individual, es un programa nacional que brinda a los estudiantes habilidades académicas, conocimiento del contenido y adaptabilidad social para tener éxito después de graduarse. En el 2014, la preparatoria South Albany se convirtió en la primera escuela del distrito en introducir el programa AVID. Desde el 2014, la escuela secundaria Calapooia, la escuela secundaria Memorial, la escuela secundaria North Albany, la escuela Timber Ridge y la escuela preparatoria West Albany han adoptado AVID. 

“Estamos orgullosos de la revalidación de South como escuela de demostración”, dijo el Superintendente Sr. Andy Gardner. “AVID brinda a nuestros estudiantes tradicionalmente desatendidos oportunidades para triunfar. Sienta las bases para el rendimiento de los estudiantes mediante la organización de la enseñanza, la gestión del tiempo y el pensamiento crítico”. 

South Albany tiene un historial de logros estudiantiles a través de AVID. En el 2018, SAHS organizó su primera exhibición AVID. Durante el evento, alrededor de 100 educadores de todo el Estado visitaron la escuela para ver cómo se estaba implementando AVID en toda la escuela y hacer preguntas a los estudiantes y al personal. Después de la exhibición, en la primavera de 2019, South Albany tuvo el privilegio de convertirse en la primera escuela de demostración AVID reconocida a nivel nacional en Oregon. Las escuelas de demostración se someten a un riguroso proceso de evaluación para garantizar que las estrategias AVID se implementen de manera precisa y efectiva. Como escuela de demostración, South Albany sirve como modelo para otros distritos que buscan implementar AVID. Sólo el 2 por ciento de todas las escuelas AVID del mundo califican como escuelas de demostración.

Ese legado de logros estudiantiles continúa hoy. El martes 5 de marzo, la preparatoria South Albany fue revalidada como escuela de demostración nacional. La noticia llegó después de que la escuela organizara una exhibición de AVID, dando la bienvenida a educadores de distritos escolares vecinos. El día incluyó visitas a los salones de clases, una descripción general del desarrollo profesional, un panel de discusión de estudiantes y un panel de discusión del personal.

“Cuando iniciamos AVID en South queríamos asegurarnos de que tuviera un impacto en todo el alumnado”, dijo la Sra. Angelia Spencer, Directora de AVID del distrito. “Los estudiantes de South creen en sí mismos, tienen esperanza para el futuro y tienen las habilidades que necesitan para estar preparados para sus próximos pasos, ya sea una universidad de cuatro años, un programa CTE en un colegio comunitario, un programa de oficios, o los militares. Saben que tienen opciones”. 

El programa AVID ha traído un enorme crecimiento a South Albany. Desde que se implementaron las estrategias AVID, la tasa general de graduación de la escuela ha aumentado más del 10 por ciento. Antes de introducir AVID, la tasa de graduación de latinos era del 57.7 por ciento; hoy, la tasa de graduación de estudiantes latinos es del 93 por ciento. El año pasado, el 94 por ciento de los estudiantes del último año de preparatoria de AVID, fueron admitidos en una universidad de cuatro años, y el 93 por ciento de los estudiantes del último año de preparatoria de AVID, fueron estudiantes universitarios de primera generación. El año pasado, los estudiantes del último año de preparatoria de AVID, recaudaron $2,381,164 en becas y subvenciones.

Para obtener más información sobre las oportunidades AVID en GAPS, visite el sitio web del distrito.

SAHS CTE student, Emmett Holder, to pursue trade school following graduation 

(Español)

Emmett Holder is a senior at South Albany High School. During his high school career, Holder has taken four Metals courses, Special Projects, and been a teaching assistant for Matt West, Metals teacher. His experiences in this CTE pathway have prepared him for the next steps in his career. In the fall, Holder will pursue his welding and fabrication certifications from Linn-Benton Community College.

“Emmett is a hard worker and has future goals,” West said. “He is willing to take on challenges.”

Holder has never been a huge fan of school, even joking that English Language Art is the “bane of his existence.” However, Holder was able to quickly find a place to thrive as South Albany High School. After discovering a knack for welding at his grandfather’s shop, he knew he wanted to study welding and fabrication. South Albany’s Metals pathway provided Holder an opportunity to work on a variety of projects over the last four years and familiarize himself with the industry’s top tools.

“Personally, the last two years have been my favorite,” Holder said. “The first two years we learned to weld and do the basics, but the last two years we’ve been more free to do different projects.”

Students who advance to Metals 3 and 4 have the opportunity to apply what they’ve learned by undertaking more advanced projects. Each year, students work on projects that can be sold to the public to raise funds to support the program. Last year, students in metals and wood collaborated to create picnic tables. CTE students are regularly learning how to apply their skills while also developing a practical mindset.

As one of only a few advanced metals students, Holder has been able to work on personal projects under the supervision of West. Last year, Holder brought in an old dune buggy in need of major repairs. Over the semester, he was able to make the necessary renovations and sell the dune buggy for a small profit. This project helped Holder not only finetune his welding skills, but also understand how they can be used outside of the classroom to support himself financially.

Holder is anxious to continue his welding career through LBCC. “I did a tour at LBCC and the shop was huge,” Holder said. “But they did use some of the same machines which is nice because I already know them.”

The South Albany metals shop is stocked with a variety of top-of-the-line welding machinery, giving students access to industry tools and preparing them for a seamless transition to higher education or their careers. While nervous to be the new student and in a new shop, Holder is confident he is well-prepared for this next step in his education. 

South Albany’s CTE program provides students an opportunity to explore careers, gain hands-on experience, and progress in their educational and professional journeys.

Read more about other CTE programs in Greater Albany Public Schools here. 

Emmett Holder, estudiante de CTE de SAHS, asistirá a una escuela de oficios después de graduarse

Emmett Holder es estudiante de último año en la escuela preparatoria South Albany. Durante su carrera en la escuela preparatoria, Holder tomó cuatro cursos de Metales, Proyectos Especiales y fue asistente de enseñanza del Sr. Matt West, maestro de Metales. Sus experiencias en este camino a la Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) lo han preparado para los siguientes pasos en su carrera. En el otoño, Holder obtendrá sus certificaciones de soldadura y fabricación del Colegio Superior Linn-Benton Community College.(LBCC)

“Emmett es muy trabajador y tiene hacia el futuro”, dijo el Sr. West. “Está dispuesto a asumir desafíos”. 

Holder nunca ha sido un gran admirador de la escuela, e incluso bromea diciendo que la clase de Arte del lenguaje inglés es la “perdición de su existencia”. Sin embargo, Holder pudo encontrar rápidamente un lugar para prosperar como un estudiante de la preparatoria South Albany High School. Después de descubrir una habilidad especial para soldar en el taller de su abuelo, supo que quería estudiar soldadura y fabricación. La trayectoria en la clase de Metales de South Albany, le brindó a Holder la oportunidad de trabajar en una variedad de proyectos durante los últimos cuatro años y familiarizarse con las mejores herramientas de la industria.

“Personalmente, los últimos dos años han sido mis favoritos”, dijo Holder. “Los primeros dos años aprendimos a soldar y hacer lo básico, pero los dos últimos años hemos tenido más libertad para realizar diferentes proyectos”. 

Los estudiantes que avanzan a las clases de Metales 3 y 4, tienen la oportunidad de aplicar lo que han aprendido al emprender proyectos más avanzados. Cada año, los estudiantes trabajan en proyectos que pueden venderse al público para recaudar fondos para apoyar el programa. El año pasado, los estudiantes en las clases de metales y maderas, colaboraron para crear mesas para pícnic. Los estudiantes de CTE aprenden regularmente cómo aplicar sus habilidades y al mismo tiempo desarrollan una mentalidad práctica.

Como uno de los pocos estudiantes avanzados de la clase de metales, Holder ha podido trabajar en proyectos personales bajo la supervisión del Sr. West. El año pasado, Holder trajo un viejo buggy que necesitaba reparaciones importantes. Durante el semestre, pudo hacer las renovaciones necesarias y vender el buggy por una pequeña ganancia. Este proyecto ayudó a Holder no solo a perfeccionar sus habilidades de soldadura, sino también a comprender cómo pueden usarse fuera del aula para mantenerse financieramente.

Holder está ansioso por continuar su carrera como soldador a través de LBCC. “Hice un recorrido por LBCC y el taller era enorme”, dijo Holder. “Pero usaron algunas de las mismas máquinas, lo cual es bueno porque ya las conozco”.

El taller de metales de la preparatoria South Albany, cuenta con una variedad de maquinaria de soldadura de primera línea, lo que brinda a los estudiantes acceso a herramientas industriales y los prepara para una transición perfecta a la educación superior o sus carreras. Aunque está nervioso por ser nuevo estudiante y estar en un nuevo taller, Holder confía en estar bien preparado para el siguiente paso en su educación.

El programa CTE de South Albany, brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar carreras, adquirir experiencia práctica y progresar en sus trayectorias educativas y profesionales.

Lea más sobre otros programas CTE en las Escuelas Públicas de Greater Albany aquí. 

(Español)

Greater Albany Public Schools is pleased to announce the confirmation of several administrators for the 2024-25 school year. Additionally, one administrator will be moving to a new position in the district.

Calapooia Middle School Principal Tristan Heisley has accepted a position with West Albany High School to serve as an Assistant Principal beginning the 2024-25 school year. In addition to Heisley’s move, three administrators were confirmed for the next school year after serving this year as an interim. Administrators who will retain their positions on a permanent basis include: West Albany Principal Rich Engel; South Albany Assistant Principal Anna Harryman; and Waverly Elementary Principal Tabatha Cornelson. 

Tabatha Cornelson has worked for GAPS since 2017 and in education for the last 12 years. She began her journey in California as a secretary for the special education department in the Moreno Valley Unified School District. She then taught fourth grade for four years before moving to Oregon in 2017 to work for GAPS. In Oregon, she taught first grade for three years at Clover Ridge and transitioned to third grade at Meadow Ridge. Prior to being named Interim Principal, Cornelson worked as an instructional coach at Waverly Elementary. Cornelson has her Bachelor of Arts, master’s degree with a focus on professional learning communities, and holds an administrative license.

Rich Engel had served as an Assistant Principal at West Albany since 2012 prior to being named the Interim Principal in September 2023. He has also served as the school’s Athletic Director (2010-2016), Dean of Students (2009-2012), and as a Special Education Teacher at the school from 2005-2010. While most of his career has been spent at GAPS, Engel has also worked as the Head Football Coach at nearby Jefferson High School and as an Attendance Officer for Linn-Benton-Lincoln ESD. In 2018, Engel earned the Coalition of Oregon School Administrators Assistant Principal of the Year award. He has served in several roles with the Oregon School Activities Association including as a member of the OSAA Delegate Assembly (2018-2022); OSAA State Championship Committee (2018-2022); and is currently a member of the OSAA Eligibility Appeals Board. 

Anna Harryman joined the district from the Corvallis School District in 2011 as a support staff member at Albany Options School. She student-taught for a year at South Albany High School, after which she was hired as a teacher at Albany Options School, teaching English Language Arts, Social Studies, and Family and Consumer Sciences. Harryman went on to earn her counseling license and become a counselor at AOS as well as the district Lead Counselor and Suicide Prevention Coordinator. Last year Harryman joined West Albany High School as the Dean of Students. In October, she was appointed interim Assistant Principal at South Albany High School and continues in her role as district Suicide Prevention Coordinator.

Tristan Heisley has been an educator for 19 years, both in Arizona and Oregon. He spent the first seven years of his career as a high school social studies teacher at Williams High School in Williams, Ariz., before becoming the principal of the school for the following two years. After moving to Albany in 2014, he served as the assistant principal of Timber Ridge School for four years. For the past six years, Heisley has been the principal of Calapooia Middle School.

Administradores confirmados para el año escolar 2024-25

Las Escuelas Públicas de Greater Albany (GAPS) se complacen en anunciar la confirmación de varios administradores para el año escolar 2024-25. Además, un administrador se trasladará a un nuevo cargo en el distrito.

El Director de la secundaria Calapooia Middle School, Sr. Tristan Heisley, ha aceptado un puesto en la preparatoria West Albany High School para desempeñarse como Subdirector a partir del año escolar 2024-25. Además del movimiento del Sr. Heisley, tres administradores fueron confirmados para el próximo año escolar después de haber servido este año como interinos. Los administradores que mantendrán sus puestos de manera permanente incluyen al Director de la Escuela Preparatoria West Albany, Sr. Rich Engel; la Subdirectora de la Escuela Preparatoria South Albany, Sra. Anna Harryman; y la Directora de la Escuela Primaria Waverly, Sra. Tabatha Cornelson.

La Sra. Tabatha Cornelson ha trabajado para GAPS desde 2017 y en educación durante los últimos 12 años. Comenzó su trayectoria en California como secretaria del departamento de educación especial en el distrito escolar Moreno Valley Unified School District. Luego enseñó cuarto grado durante cuatro años antes de mudarse a Oregón en 2017 para trabajar en GAPS. En Oregon, enseñó primer grado durante tres años en la Escuela Primaria Clover Ridge y pasó a tercer grado en la Escuela Primaria Meadow Ridge. Antes de ser nombrada Directora Interina, la Sra. Cornelson trabajó como entrenadora instructiva en la Escuela Primaria Waverly. La Sra. Cornelson tiene su Licenciatura en Artes, una maestría con enfoque en comunidades de aprendizaje profesional y posee una licencia administrativa.

El Sr. Rich Engel se ha desempeñado como Subdirector en la Escuela Preparatoria West Albany desde 2012, antes de ser nombrado director interino en septiembre del 2023. También ha sido el Director Atlético de la escuela (2010-2016), Decano de Estudiantes (2009-2012) y Maestro de Educación Especial en la escuela del 2005 al 2010. Aunque la mayor parte de su carrera la ha pasado en GAPS, el Sr. Engel también ha trabajado como Entrenador Principal de fútbol americano en la cercana Escuela Preparatoria Jefferson High School y como Oficial de Asistencia para Linn-Benton-Lincoln ESD. En 2018, el Sr. Engel recibió el premio Coalition of Oregon School Administrators Assistant Principal of the Year (Subdirector del Año de la Coalición de Administradores Escolares de Oregon). Ha ocupado varios roles en el Oregon School Activities Association (Asociación de Actividades Escolares de Oregon, OSAA por sus siglas en inglés), incluyendo como miembro del OSAA Delegate Assembly (2018-2022) [Asamblea Delegada de la OSAA]; OSAA State Championship Committee (2018-2022) [Comité de Campeonatos Estatales de la OSAA ]; y actualmente es miembro del OSAA Eligibility Appeals Board (Mesa Directiva de Apelaciones de Elegibilidad de la OSAA).

La Sra. Anna Harryman se unió a nuestro distrito desde el Distrito Escolar de Corvallis en 2011 como miembro del personal de apoyo en la Escuela Albany Options (AOS). Hizo su práctica docente durante un año en la preparatoria South Albany High School, después de lo cual fue contratada como maestra en Albany Options School, enseñando Artes del Lenguaje inglés, Estudios Sociales y Ciencias de la Familia y del Consumidor. La Sra. Harryman obtuvo su licencia de consejería y fue consejera en AOS, incluso fue la Consejera Principal del distrito y Coordinadora de Prevención del Suicidio. El año pasado, la Sra. Harryman se unió a la preparatoria West Albany High School como Decana de Estudiantes. En octubre, fue nombrada Subdirectora Interina en la preparatoria South Albany High School y continúa en su papel como Coordinadora de Prevención del Suicidio del distrito.

El Sr. Tristan Heisley ha sido educador durante 19 años, tanto en Arizona como en Oregon. Pasó los primeros siete años de su carrera como maestro de estudios sociales en la preparatoria Williams High School en Williams, Arizona, antes de convertirse en el director de la escuela durante los dos años siguientes. Después de mudarse a Albany en 2014, se desempeñó como Subdirector de la escuela Timber Ridge School durante cuatro años. Durante los últimos seis años, el Sr. Heisley ha sido el Director de la secundaria Calapooia Middle School.